小学数学评课稿15篇 2、区分是否是四边形，认为是的点点头，不是的摆摆手（这样的回答有利于更好地管理课堂纪律。）3、继续出示图片，让学生们区分是不是四边形。4、揭示封闭图形的图形，强调四边形都有4条直边。1、让同学们在丁字板上摆一摆。2、画一画：让同学们在课本上面画一个四边形。1、最熟悉的长方形和正方形，他们有什么共同点，对边相等，四个角都是直角。2、强调长方形有两条长，两条宽。正方形的四条边都相等。为下面求周长的课题做铺垫。3、拿出教具折一折，比一比，量一量，他们都有什么特征。总结：认识了四边形
