无生上课开场白怎么说 有人这样概括无生上课的弊病:一是完全背离了教学的本质属性,二是教学过程凝固板滞,三是缺乏动态生成,最后得出了无生上课可以休矣的结论。究其原因,可能在于,无生上课最大的特点是虚拟性,这种先天不足的特点成了许多教师诟病乃至排斥它的说辞。我认为,任何一种教学形式都不可能是十全十美的,问题的关键不是放大其缺点,而是最大限度地利用其优点。首先,从教学的场所、对象上看,无生上课的场所要求非常简单:一间房间几张桌,一块黑板几只粉笔。同时,无生上课的对象不是学生,大多情况下就是几个负责考评的
尊享超值权益