找规律教学设计教案11篇 1、使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。引导学生找出数的规律。一、激趣，揭示课题。生活中许多事物都是有规律的.。我们今天就继续学习“找规律”。（板书课题：找规律）二、出示学习提纲，探究新知1、例7。a、规律有很多种，同学们仔细观察，你发现它们有什么相同的地方，把它记下来。b、例7的（1），找出这些图形的摆放规律。方法提示：拿出自己的学具摆一摆，把你找到的规律与同桌的小朋友互相说一说。讨论：
