教师教学教案 1.观察发现物体的异同，尝试根据物体的不同特征对物体进行层级分类。2.学习用简单标记记录分类结果。3.愿意在操作活动中动手动脑，乐于与同伴分享交流分类方法与结果。幼儿已学习多角度分类，学过简单的记录方式。物质准备：创设“超市”情景、记录卡、实物投影仪等。师：小维尼的“维尼超市”开张了，我们一起去看看超市里卖了哪些东西吧！提问：1.超市里卖了哪些东西?2.这些东西应该怎么摆放会更好？说说你的想法。4.你又会怎么记录你的分类方法？（引导幼儿用简单标记记录分类方法。）1.提出操作要
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