双桅船高一上册语文教案 通过学生自主－合作－探究的学习方式，运用诗歌阅读四步法逐步深入解读诗歌内涵，了解诗歌艺术的基本特点，培养学生多元解读诗歌和迁移运用诗歌的能力。感悟舒婷诗歌的内在情感，学习辨析诗歌的意象，学会鉴赏诗歌的象征手法，。该诗如何以生动的意象表达诗情诗意。一、 教师提出同学们的写作困惑：为什么我们写不出有诗味的诗歌？我们写诗歌时是否缺少了点什么？舒婷的《双桅船》能给我们什么启示？二、 读诗第一步——知人论世舒婷是谁？提示：一个长得并不美丽的女诗人，一个做过临时工的女人，一个曾经上山下乡
