高职护理专业引进翻转课堂人体形态教学的可行性研究旨在探讨将翻转课堂模式应用于人体形态学课程中的实际效果与潜在优势。翻转课堂通过课前视频学习、课堂互动讨论和课后巩固练习，能够有效提升学生的自主学习能力和实践操作技能。对于护理专业学生而言，人体形态学是基础课程，翻转课堂模式可以帮助学生更灵活地掌握复杂的人体结构知识，同时增强师生互动与团队协作能力。该研究将从教学资源、学生适应性、教师角色转变以及教学效果评估等方面分析其可行性，为高职护理专业教学改革提供参考依据。