评课稿模板4篇 1、整堂课的教学设计符合小学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头歌曲导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平；2、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如词汇解释、提问、填空、对话、预测、小书制作等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。3、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重
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