用比例解决问题的教学反思29篇 同时，由于解答时是根据正、反比例的意义来列等式，也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。用比例知识解答正、反比例的，问题的关键是使学生能够正确找出两种相关联的量，判断它们成哪种比例，然后根据正比例或反比例的意义列出方程。所以我在教学前先给出一些数量关系，让学生判断成什么比例，是依据什么判断的。先出示例5，要求应用比例的知识来解答。我出示以下问题让学生思考和讨论：①问题中有哪两种量?②它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?③根据这样的比例关系，你能列出等式吗?通过讨论交流使学
