在德育教育案例中，某初中班主任发现班上部分学生存在缺乏集体荣誉感的问题，经常在班级活动中表现消极。针对这一现象，班主任设计了一系列主题班会活动，通过"我为班级添光彩"、"寻找身边的好榜样"等互动环节，引导学生认识到个人与集体的关系。同时，班主任还建立了"班级贡献积分制"，对积极参与集体事务的学生给予表扬和奖励。经过一个学期的实践，班级凝聚力显著增强，学生们逐渐养成了主动关心集体、互帮互助的良好品德。这个案例表明，通过创设具体情境和正向激励机制，能够有效培养学生的集体意识和社会责任感。