教研活动工作计划22篇 通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”；（3）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”－讲课老师作“课前说课”－基于学情分析的“观察量表”分工与说明－“教师讲课展示”－组内教师讲“磨课心路”－先分散后集中的“课后评课”－“草根男女”观念引领。（具体时间见安排表）2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；（1）校“教研新星”评比活动：参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关
