在高考评价体系“一核四层四翼”的指导下，高三生物学遗传规律复习需要注重科学思维的培养。这一复习策略以核心素养为导向，围绕基础性、综合性、应用性和创新性四个层面，通过情境化教学和问题驱动，帮助学生深入理解遗传规律的本质。教师应结合典型例题和实验设计，强化学生的逻辑推理、模型构建和批判性思维能力，提升其在真实情境中分析解决遗传学问题的能力，最终实现知识整合与思维发展的双重目标。