对幼儿进行爱国主义教育的尝试

对幼儿进行爱国主义教育的尝试 幼儿阶段的爱国主义教育应当考虑幼儿的年龄特点将抽象的概念范畴和逻辑思路还原为具体的承载实体或情境体验而不能按传统和惯例照本宣科灌输式说教。 首先要依据幼儿年龄发展特征、学习特点和已有经验、兴趣等制定具体可行的爱国主义教育目标这里的目标包括情感、认知、能力的综合目标而不是停留在窄化了的特定概念的传递、以认知为中心的目标。