在开展语文综合性学习活动的过程中，教师应注重活动设计的多样性和实践性，结合学生的认知特点和兴趣需求，创设真实或模拟的语言运用情境。通过任务驱动、合作探究等方式，引导学生主动参与听说读写等语文实践活动，培养其综合运用语文知识解决问题的能力。同时，要建立科学的评价机制，关注学生在活动过程中的表现和成长，及时给予反馈和指导，确保活动目标的达成。此外，还需加强学科间的融合，拓宽语文学习的渠道和资源，使语文学习与生活实际紧密结合，提升学生的语文素养和综合能力。