在幼儿园大班数学教学中，如何激发幼儿的学习兴趣、培养他们的数学思维能力一直是教育工作者关注的重点。传统的数学教学往往侧重于知识的灌输，而忽视了幼儿主动探索和发现的过程。本文以“让幼儿在探索中发现数学和学习数学”为主题，探讨如何通过创设丰富的数学环境、设计有趣的探索活动，引导幼儿在游戏和实际操作中感知数学、理解数学概念。通过观察、操作、比较、分类等多样化的活动，帮助幼儿建立初步的数学逻辑思维，培养其解决问题的能力，让数学学习成为充满乐趣的探索之旅，为幼儿未来的数学学习奠定坚实的基础。