《角的度量教学设计与反思》是一篇针对小学数学教学中“角的度量”这一重要知识点的教学实践总结。本文首先基于新课标要求，设计了以学生探究为主线的教学活动，通过量角器操作、生活情境导入和分层练习三个环节，引导学生理解角的概念、掌握量角方法。教学设计突出“做中学”理念，利用钟表指针、折纸等活动培养空间观念。反思部分从课堂生成问题出发，分析了学生在内外圈刻度读取时的常见错误，提出了“口诀记忆法”和“错例对比”的改进策略，并探讨了如何将量角教学与角度计算有机结合。本案例为图形与几何领域的教学提供了可借鉴的实践思路。
