农村中学英语学困生转化初探是针对农村地区英语教学中学习困难学生问题的一项研究。该研究分析了农村中学英语学困生的形成原因，包括教学资源不足、家庭环境限制、学习方法不当等因素，并探讨了有效的转化策略。通过改进教学方法、加强师生互动、优化学习环境等措施，帮助学困生提升英语学习兴趣和能力，促进其全面发展。本研究旨在为农村英语教育提供实践参考，推动教育公平与质量提升。